Tra poco i ragazzi torneranno nelle aule scolastiche, e il pachiderma senz’anima descritto recentemente con impietosa lucidità da Ernesto Galli della Loggia si rimetterà in movimento, masticando circolari incomprensibili, leggine inutili, riunioni insensate, consigli di classe verbosi e assemblee di istituto ridicole, senza che niente riempia il vuoto che si è creato da diversi decenni, come un cratere, sotto i piedi di insegnanti e alunni. Il grembiule alle elementari, invocato dal ministro Gelmini, e anche il ritorno eventuale al voto numerico, riproposto con ragionamenti sottili dal ministro Tremonti, sono sicuramente provvedimenti utili, ma la loro efficacia sarà quella di una aspirina presa per curare un tumore.La scuola italiana ha bisogno di interventi chirurgici. Asportare i suoi tre mali radicali, massificazione come livellamento verso il basso, gigantismo burocratico, nichilismo. Questo si può fare ricominciando a parlare di contenuti forti dell’insegnamento, e inducendo le famiglie ad accettare che il fondamento della scuola è la trasmissione del sapere, e non il parcheggio di pargoli per genitori distratti o indaffarati. Generazioni di meravigliose maestre «uniche» hanno insegnato ai bambini a leggere, a scrivere, a far di conto, a capire una poesia, a distinguere su una carta geografica le regioni dell’Italia, a sapere che sono esistiti uomini come Garibaldi o Cavour o Mazzini, grazie ai quali il loro stesso paese esiste.
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